Aller au contenu
|
Aller à la recherche
|
Aller au pied de page
S P D E I 42
Slogan du site
Service Public Départemental de l’École Inclusive de La Loire
Accueil
Directeurs
▼
Gestion des AESH
Enseignants
▼
Pôles de Ressources de Circonscription
Pour sensibiliser au handicap
Evaluation
►
Le livret personnel de compétences
Attestations de compétences professionnelles
Evaluations diagnostiques
Handicap et EPS
Examens et certifications
►
CFG
Le CAPPEI
Demandes d’aménagements aux examens
Les accompagnants
▼
VADEMECUM - AESH
Informations Administratives
Ressources
Troubles - Difficultés - Profils particuliers
▼
Les Dys
►
Evaluations Repères Adaptées CP-CE1
Dyslexie
Dysphasie
Dyspraxie
Ressources
Dys et matériel pédagogique adapté
PAP (Projet d’accompagnement personnalisé)
Trouble Spectre Autistique (TSA)
►
Textes Officiels
Accueillir un élève TSA
Les TSA : qu’est-ce que c’est ?
Sensibiliser
Ressources et aménagements pédagogiques
►
Ressources 1er degré
Ressources 2nd degré
Ressources communes
Troubles importants du comportement
Elèves intellectuellement précoces
Troubles sensoriels et moteurs
►
Troubles visuels
Troubles auditifs
Troubles moteurs
Enfants malades
Structures et Dispositifs
▼
Les Unités d’Enseignement
►
Unités d’enseignement dans les établissements et services médico-sociaux ou de santé
Unité d’enseignement maternelle autisme
Unité d’enseignement élémentaire autisme
Les Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS)
►
ULIS école
ULIS Collège
►
Mise en oeuvre Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
ULIS Lycée et Lycée Professionnel
L’Enseignement Général et Professionnel Adapté (EGPA)
L’enseignement en milieu pénitentiaire
Pôle d’enseignement des jeunes sourds (PEJS)
Maison Départementale des Personnes Handicapées
▼
Le GEVA-Sco et le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Les Enseignants Référents
Numérique
▼
Les sites ressources
MENU
Accueil
Directeurs
Gestion des AESH
Enseignants
Pôles de Ressources de Circonscription
Pour sensibiliser au handicap
Evaluation
►
Le livret personnel de compétences
Attestations de compétences professionnelles
Evaluations diagnostiques
Handicap et EPS
Examens et certifications
►
CFG
Le CAPPEI
Demandes d’aménagements aux examens
Les accompagnants
VADEMECUM - AESH
Informations Administratives
Ressources
Troubles - Difficultés - Profils particuliers
Les Dys
►
Evaluations Repères Adaptées CP-CE1
Dyslexie
Dysphasie
Dyspraxie
Ressources
Dys et matériel pédagogique adapté
PAP (Projet d’accompagnement personnalisé)
Trouble Spectre Autistique (TSA)
►
Textes Officiels
Accueillir un élève TSA
Les TSA : qu’est-ce que c’est ?
Sensibiliser
Ressources et aménagements pédagogiques
►
Ressources 1er degré
Ressources 2nd degré
Ressources communes
Troubles importants du comportement
Elèves intellectuellement précoces
Troubles sensoriels et moteurs
►
Troubles visuels
Troubles auditifs
Troubles moteurs
Enfants malades
Structures et Dispositifs
Les Unités d’Enseignement
►
Unités d’enseignement dans les établissements et services médico-sociaux ou de santé
Unité d’enseignement maternelle autisme
Unité d’enseignement élémentaire autisme
Les Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS)
►
ULIS école
ULIS Collège
►
Mise en oeuvre Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
ULIS Lycée et Lycée Professionnel
L’Enseignement Général et Professionnel Adapté (EGPA)
L’enseignement en milieu pénitentiaire
Pôle d’enseignement des jeunes sourds (PEJS)
Maison Départementale des Personnes Handicapées
Le GEVA-Sco et le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Les Enseignants Référents
Numérique
Les sites ressources
Accueil
Actualité
Actualité
Les articles de cette rubrique
1
2
3
MOOC École inclusive
MOOC pour une école inclusive de la maternelle au supérieur Début des cours le 24 février 2020. Fin des cours : 6 avril 2020 Temps de travail estimé : 2h/semaine
Article mis en ligne le
6 février 2020
dernière modification le 16 mars 2020
par
Equipe ASH42
Postes à profil - Circulaire du 30/01/2020
Circulaire parue le 30/01/2020 : Préparation du mouvement intra-départemental Postes à profil et postes à exigence particulière
Article mis en ligne le
4 février 2020
dernière modification le 16 mars 2020
par
Equipe ASH42
Liste d’aptitude : direction d’établissements spécialisés et écoles d’application
Courrier relatif à l’organisation d’une liste d’aptitude pour l’accès aux fonctions de directeur d’établissements spécialisés et de directeur d’écoles annexes d’application.
Article mis en ligne le
10 janvier 2020
dernière modification le 6 février 2020
par
Equipe ASH42
Guide et Calendrier 2019 de l’affectation
Guide des procédures d’affectation + documents à destination des familles + calendrier
Article mis en ligne le
26 mars 2019
dernière modification le 19 septembre 2019
par
Equipe ASH42
Lettre d’information de l’ASH
Pour recevoir régulièrement l’actualité du site, vous pouvez vous inscrire ici.
Article mis en ligne le
6 décembre 2017
dernière modification le 8 juin 2020
par
David Richard ERUN
1
2
3
Rechercher ...
